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推荐指数： ★★★★★ 授课教师： 直系学姐
推荐语：
只针对华师考研
01、授课研究生
903 高等数学综合： 小陈学长，2024拟录取华南师范大学学科数学专业，专一：115+，专二：105+，903专业课分数位于前列。双非二本跨专业上岸，对知识的理解透彻。
教学优势：熟悉903考察内容，对于跨考生的备考计划以及时间安排具有深刻的把握，熟悉跨考生备考过程中的难题。 教学风格：亲切自然，知识点讲解通俗易懂，条理清晰
333教育综合： 小鲤学姐：24考研一战上岸，初试总分380+，专业课总分225+，擅长运用热点、专业知识点以及学习经历融入到答题及教学中，在实习期间高效备考，心态稳，复试逆袭，综合成绩优秀。
教学优势：在本科期间成绩优异，实力经历丰富，了解一线教学情况与中小学生心理情况。在专业课中能够灵活应对，方法多样。教学风格：生动灵活，条理清晰
24华小师考研院学科数学上岸学员课程反馈
02、辅导科目
333教育综合903 高等数学综合
03、授课课时
10课时+10课时（60分钟/课时）
04、授课教材
903 高等数学综合
数学分析第四版上下册，高等代数第四版
333教育综合 1.孙培青《中国教育史》 2.吴式颖、李明德《外国教育史》 3.陈琦、刘儒德《教育心理学》 4.王道俊、郭文安《教育学原理》
05、授课时间
06、课程优势/课程介绍
903 高等数学综合 1.强化班针对华南师范大学903专业课进行深度教学和训练，帮助学生或学员在特定领域内迅速提升能力和水平。这种针对性的教学方式，能够让学生更高效地掌握关键知识点和解题技巧。 2.对于那些在某一学科或技能上基础较为薄弱的学生，强化班可以提供额外的辅导和练习，帮助他们巩固基础，为后续学习打下坚实的基础。 3.强化班更加接近与真题水平，帮助学生更好的对903考查内容进行复习备考。
333教育综合 1、注重在于对知识点的运用以及深化，着眼于教科书并且以此为起点梳理课程脉络。帮助学员在框架搭建的基础上完成对知识的深化理解并掌握运用。 2、通过课程帮助学生明确真题的出题思路，有的放矢。 3、在学习之余增加练习环节，帮助学生更好地理解知识，应对考题。
07、授课计划
903 高等数学综合 课时1 多项式 重因式、多项式函数、复系数与实系数多项式的因式分解
课时2 行列式、线性方程组 n阶行列式求值、有关行列式的证明题、线性相关与线性无关的证明题
课时3 二次型、子空间的交与和 正定矩阵的判定方式、子空间、子空间的直和
课时4 线性变换的值域与核、不变子空间 线性变换的值域与核、线性变换的秩与零度、不变子空间
课时5 内积、标准正交基、子空间 内积与欧几里得空间、度量矩阵、标准正交基、子空间的正交
课时6 极限与连续 海涅定理、收敛的判断、一致连续性
课时7 定积分与不定积分 可积性、积分中值定理以及有关证明题
课时8 无穷级数 柯西准则、阿贝尔和狄利克雷判别法、函数列和函数项级数
课时9 真题讲解1 2021年真题讲解
课时10 真题讲解2 2022年真题讲解
333教育综合
课时1：教育学原理知识精讲（1） 教育产生与发展、教育制度等
课时2：教育学原理知识精讲（2） 课程、教学、德育与学生观
课时3：中教（1） 中国古代教育史及重点把握（1） 中国古代重要教育家以及其观点
课时4：中教（2） 中国古代教育史及重点把握（2） 中国近代教育史（1）
课时5：中教（3） 中国近代教育史（2）、中教总复习
课时6：外教（1） 外国古代、近代教育史知识梳理及把握
课时7：外教（2） 外国现代教育史把握以及与中教之间的联系、外教总复习
课时8：教育心理学（1） 心理发展与学习理论等内容
课时9：教育心理学（2） 学习行为与知识系统建构等内容
课时10：真题讲解+总复习 24年333真题复习以及311真题借鉴
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