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文章导读 本文包含以下内容：①院校咨询②专业情况介绍③数据分析④考试大纲以及参考书目⑤复试主要考查内容⑥题型分析⑦复习规划⑧复试
学院/专业介绍 华南师范大学文学院历史悠久，学术积累深厚，学院发展最早可以追溯到二十世纪三十年代，至今已历八十余载。 1933年，著名教育家林砺儒创建广东省立勷勤大学师范学院，设立文史学系。1935年3月，勷勤大学师范学院更名勷勤大学教育学院。1938年9月，勷勤大学教育学院发展为广东省立教育学院。1939年9月，广东省立教育学院更名为广东省立文理学院，并设有中国文学系。1950年10月，广东省立文理学院更名广东省文理学院。1951年6月，在广东省文理学院基础上加入中山大学师范学院、私立华南联合大学教育系，成立了华南师范学院，中国文学系更名为中国语言文学系。1970年11月，华南师范学院更名为广东师范学院。1977年11月，广东师范学院恢复原名华南师范学院。1970-1978年暨南大学停办期间，其中文系曾归入华南师范学院中文系。1982年10月，华南师范学院更名为华南师范大学并沿用至今，中国语言文学系是华南师范大学传统优势学科之一。
奖助学金
进入复试名单
历年分数线和拟招人数、报考人数
考试大纲 333教育综合 详细大纲另附
902语文课程与教学论 语文课程与教学论的考试范围：有两个方面，一是中学语文教学的知识，包括语文教学的基本理论、阅读教学的基本知识、写作教学的基本知识、口语交际教学的基本知识、教学评价的基本知识。二是中学语文教学的基本能力。包括阅读教学的基本能力、写作教学的基本能力、口语交际教学的基本能力、教学评价的基本能力。分析教例、撰写教案的能力。
初试参考书目 333教育综合：
902语文课程与教学论： ①《中学语文课程与教学论》，周小蓬主编，北京大学出版社 ②《中学语文课程与教学论 第2版》，陈建伟主编，暨南大学出版社 ③《语文课堂教学技能训练教程 第2版》，周小蓬主编，北京大学出版社 ④《高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》
以语文课堂教学技能训练为主要内容。考查学生对中学语文各项教学技能知识和实际应用能力掌握的情况。包括语文教学单项知识、能力和语文教学综合运用能力两部分。如“导入的知识和能力”等属语文教学的单项知识、能力。“说课”等属语文教学的综合能力。
333教育综合：华师题型
一、名词解释 二、简答题 三、论述题
902语文课程与教学论： 1、试论述课程与教学、课程论与教学论之间的关系（20分） 2、试举例论述中学语言教科书的内容要素（20分） 3、请给《诗经·静女》做一份“读议讲练法”的课堂教学设计（20分） 4.刘勰在《文心雕龙·神思》篇中说：“文之思也，其神远矣，故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里，吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”讲的是写作训练中哪种思维的特点和作用？举例说明如何通过写作训练来培养学生这方面的能力。（25分） 5、阅读写作分析题（65分）
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