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【文章导读】 一、学院介绍 二、专业介绍 三、招生目录 四、参考书目 五、历年分数线报录比 六、复试成绩计算方式 七、23考研真题回忆版 八、24考研全年复习备考规划
01 学院介绍 院校优势 ✔国家“双一流”建设高校 ✔“211工程”重点建设大学 ✔广东省和教育部共建高校及广东高水平大学建设高校。 ✔综合实力强、认可度高的师范院校！！
02 专业介绍 教育科学学院的学科建设居全国前列。 专业实力有目共睹！ ✔教育学一级学科获得A-层次， ✔教育学一级学科获评广东省重点攀峰学科 ✔入选广东省“世界一流学科建设”学科 ✔软科学科排名中居前5% ✔学前教育专业是“国家级一流本科专业建设点”
地理位置 ✔学前教育在石牌校区，位于一线城市广州市中心天河区
03 招生目录 招生目录 考试科目： ①公共课：政治 ②公共课：英语二 ③专业课一：教育综合（333） ④专业课二：学前教育学（919）
04 参考书目 1 专业课一：教育综合（333） （1）华南师范大学的题型： 名词解释、简答题、论述题
（2）参考书目： 《教育学》王道俊，郭文安.人民教育出版社，第七版.2016. 《中国教育史》孙培青.华东师范大学出版社，第四版.2019. 《外国教育史教程》吴式颖.人民教育出版社，第三版.2015. 《当代教育心理学》陈琦．刘儒德.北京师范大学出版社，第三版.2019.
（3）复习的顺序 ① 中国教育史 ✅教育学基础比较差或者没有基础的同学作为第一科进行复习。 ✅教育学的入门教材。 ✅较熟悉，学习起来比较简单，更容易理解与坚持，通过理解和掌握中国教育史发展演变的历史，增强学习教育学的信心。
阅读重点： 在考试中，中国教育史的内容主要出现在简答题、论述题当中，各为一题。学习中需要识记的内容较多，同时也需要我们进行古今中外的串联。
② 外国国教育史 ✅中国教育史是按照中国的朝代时间顺序，而外国教育史是对国外多个国家的教育发展史进行总结与分类。 ✅内容比较散，容易混淆 但通过两科学习可以尝试建立起一条中外教育史的逻辑体系。
阅读重点： 在考试中，外国教育史主要出现在简答题、论述题当中，各为一题。 学习中需要掌握外国教育家们的教育思想以及启示，同时要能够进行横向比较。掌握外国教育思潮的发展历程及代表人物也是学习的重点。
③教育学原理 ✅教育学原理的分值是60份，占比较高。 ✅教育学原理的专业性概念与理论比较多，教材看起来较费劲，较枯燥。 ✅承上启下的作用。对中外教育史理论的凝练，同时也会涉及到教育心理学的内容
阅读重点： 在考试中，教育学原理出现在名词解释、简答题、论述题中，题目数量不定。 学习中需要掌握教育学、专业概念、专业理论，除此之外会考察教育学热点知识，需要对教育学原理进行灵活运用。
④教育心理学 ✅教育心理学内容比较难。 ✅涉及的理论专业术语多，应用性很强，需要理解记忆。 ✅结合自己学习的经验和生活体验来帮助理解学习。
阅读重点： 在考试中，名词解释、简答题、论述题中都会出现教育心理学的内容，题目比较多，考察的内容不仅再现知识点，还会出现结合实际类题目，所以大家在学习的过程中，要注重与现实教学结合。
2 专业课二：学前教育学（919） （1）华南师范大学的题型： 论述题 （919往年官网只给出了一个初试大纲）
（2）参考书目： 《学前教育学》刘晓东第二版 《学前教育学》虞永平 《学前教育学》黄人颂 《学前教育原理》李少梅 《儿童游戏通论》刘焱等等
1 919初试大纲 一、学前教育的功能与价值
1．学前教育的功能 2．学前教育的价值取向 二、影响学前教育发展的因素 1．社会政治、经济对学前教育发展的影响 2．社会历史文化对学前教育发展的影响 3．人口对学前教育的影响 三、当代学前教育理论 1．自然主义教育理论 2．情感教育理论 3．认知发展教育理论 4．社会互动理论 5．适宜发展理论 四、学前教育课程 1．学前教育课程的构成要素 2．学前教育课程编制原理 3．学前教育课程规划与管理 4．常见学前教育课程方案比较 5．学前教育课程的发展趋势 五、三岁前学前儿童的保育与教育 1．三岁前学前儿童保育与教育的特点 2．三岁前学前儿童保育与教育的原则与方法 六、幼儿生活保育中的教育 1．幼儿生活的在教育中的价值 2．幼儿生活教育的特点 3．幼儿生活教育的原则与方法 七、游戏与幼儿发展 1．游戏对幼儿发展的意义 2．“游戏精神”与幼儿发展 3．**在幼儿游戏中的作用 4．幼儿自主游戏的教育要求 八、幼儿园与家庭、社区的互动 1．幼儿园与家庭、社区的关系 2．幼儿园的家长工作 3．幼儿园家长资源的开发与利用 4．幼儿园的社区资源利用与社区生活参与 九、幼儿园与小学的衔接 1．幼儿园教育“小学化”的原因、危害与纠正 2．幼小衔接工作的具体做法 十、学前教育发展的趋势 1．国内外学前教育机构的发展趋势 2．我国学前教育研究的热点问题 3．国外学前教育理论新发展
05 历年分数线报录比
06 复试成绩计算方式 各二级招生单位按考生的初试成绩择优确定复试名单。复试采取差额形式，差额比例一般为1:1.2-1:1.5，原则上最高不超过1:1.8。 复试包括复试科目考核、综合素质考核两个部分。 1.复试科目考核（满分100分） 2.综合素质考核（满分100分，各部分分数比例由各二级招生单位自定） （1）外语考核 重点考察考生的外语听说读写能力。 （2）专业素质考核 重点考察考生对专业基础知识、专业研究动态的掌握和了解情况，以及科研创新成果等。 （3）品德与实践能力考核 重点考察考生德智体美劳全面发展情况和社会实践经历等，尤其要切实加强诚信评判，强化对考生诚信的要求。 复试成绩=（复试科目考核成绩+综合素质考核成绩）/2，复试成绩低于60分，视为复试不合格，不予录取。 复试合格的考生，按照总成绩=初试总成绩/5×50%+复试成绩×50%，第一志愿考生与调剂生分开排序，将考生总成绩从高到低排序并结合体检情况确定拟录取名单，择优录取。
07 23考研真题回忆 1 919学前教育学 1.试述皮亚杰认知发展理论及其对教育学前教育的启示。（35分） 2.谈谈你对劳动教育的理解。（20分） 了.试述师幼关系的内涵及高质量师幼关系的特点。（25分） 4.试述学前教育课程变革的基本特点。(20分） 5.结合维果斯基的文化历史发展理论阐述游戏与儿童发展的关系。（25分） 6.试述科学儿童观的内容。（25分）
2 333教育综合 一、名词解释
1. 形成性评价 2.受教育者 3. 学制 4. 课程标淮 5. 先行组织者 二、简答题 1. 简述教育的直观性原则 2. 简述我国古代的六艺教育 3.简述2021 教育方针的最新表述 4.简述中世纪城市学校的特点 三、论述题 1. 论述洛克的绅士教育 2.论述书院教育的特点 3.论述道德行为的形成和培养途径 4. 论述教师权利和义务
08 24考研全年复习备考规划 1 333教育综合
2 919学前教育学
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