文章导读 本文包含以下内容:①院校咨询②专业情况介绍③数据分析④考试大纲以及参考书目⑤复试主要考查内容⑥题型分析⑦复习规划⑧复试
学院/专业介绍 华南师范大学文学院历史悠久,学术积累深厚,学院发展最早可以追溯到二十世纪三十年代,至今已历八十余载。 1933年,著名教育家林砺儒创建广东省立勷勤大学师范学院,设立文史学系。1935年3月,勷勤大学师范学院更名勷勤大学教育学院。1938年9月,勷勤大学教育学院发展为广东省立教育学院。1939年9月,广东省立教育学院更名为广东省立文理学院,并设有中国文学系。1950年10月,广东省立文理学院更名广东省文理学院。1951年6月,在广东省文理学院基础上加入中山大学师范学院、私立华南联合大学教育系,成立了华南师范学院,中国文学系更名为中国语言文学系。1970年11月,华南师范学院更名为广东师范学院。1977年11月,广东师范学院恢复原名华南师范学院。1970-1978年暨南大学停办期间,其中文系曾归入华南师范学院中文系。1982年10月,华南师范学院更名为华南师范大学并沿用至今,中国语言文学系是华南师范大学传统优势学科之一。
奖助学金
进入复试名单
历年分数线和拟招人数、报考人数
考试大纲 333教育综合 详细大纲另附
902语文课程与教学论 语文课程与教学论的考试范围:有两个方面,一是中学语文教学的知识,包括语文教学的基本理论、阅读教学的基本知识、写作教学的基本知识、口语交际教学的基本知识、教学评价的基本知识。二是中学语文教学的基本能力。包括阅读教学的基本能力、写作教学的基本能力、口语交际教学的基本能力、教学评价的基本能力。分析教例、撰写教案的能力。
初试参考书目 333教育综合:
902语文课程与教学论: ①《中学语文课程与教学论》,周小蓬主编,北京大学出版社 ②《中学语文课程与教学论 第2版》,陈建伟主编,暨南大学出版社 ③《语文课堂教学技能训练教程 第2版》,周小蓬主编,北京大学出版社 ④《高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》
以语文课堂教学技能训练为主要内容。考查学生对中学语文各项教学技能知识和实际应用能力掌握的情况。包括语文教学单项知识、能力和语文教学综合运用能力两部分。如“导入的知识和能力”等属语文教学的单项知识、能力。“说课”等属语文教学的综合能力。
333教育综合:华师题型
一、名词解释 二、简答题 三、论述题
902语文课程与教学论: 1、试论述课程与教学、课程论与教学论之间的关系(20分) 2、试举例论述中学语言教科书的内容要素(20分) 3、请给《诗经·静女》做一份“读议讲练法”的课堂教学设计(20分) 4.刘勰在《文心雕龙·神思》篇中说:“文之思也,其神远矣,故寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里,吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”讲的是写作训练中哪种思维的特点和作用?举例说明如何通过写作训练来培养学生这方面的能力。(25分) 5、阅读写作分析题(65分)
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