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哈喽~各位小伙伴好呀！今天给大家带来特殊教育的考情分析~
01、学校简介
华南师范大学（South China Normal University），简称“华南师大”，校本部位于广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，是首批国家“世界一流学科建设高校” 、国家“211工程”重点建设大学。
1982年更名为华南师范大学，截至2020年5月，学校有广州石牌、广州大学城和佛山南海3个校区，校园占地面积3025亩，校舍面积153万平方米，图书402万册；专任教师2386人；有全日制本科生在校25643人，硕士研究生10349人，博士研究生1211人，博士后在站232人，留学生1039人。 02、学院概况
华南师范大学教育科学学院是1999年在整合教育系、心理学系、教育科学研究所、课程教材研究所和高等教育研究室等单位的基础上成立的。学院的历史，可追溯到1935年广东省立勷勤大学教育学院设立的教育学系，林砺儒、高觉敷、罗浚、汪德亮、叶佩华、朱勃、杨荣春、邹有华、周德昌和李锡槐等众多名家、名师先后执教于此。2012年，学校院系调整组建新的教育科学学院，同年学校与广东省残疾人联合会合作创办特殊教育学院挂靠本院。《现代教育论丛》编辑部也设在本院。现任院长李盛兵，副院长葛新斌、施雨丹、曾文婕、王晓莉；党委书记卓雄辉，副书记李海云。
教育科学学院的学科建设居全国前列、是培养教育学术人才的中心、是我国南方教育研究重镇、重大教育政策的咨询中心、境内外学术交流和合作办学的高端平台。 03、专业资讯
基本信息 所属学院： （005）教育科学学院
专业名称： 【045119】特殊教育
研究方向： 01 特殊教育(教育硕士)
学制： 3年
学费： （专业学位）全日制硕士生18000元/年
备注：上述收费标准以广东省物价管理部门的最终批复为准
奖助学金 学校现有的奖励资助种类如下，符合条件者可申请：
备考书目、考试范围 初试考试科目： ①101思想政治理论 ②204英语二
③333教育学综合 ④932特殊教育学
初试参考书目： 333教育综合 官方暂无推荐书目
923特殊教育学学长姐推荐书目 《特殊教育学》（方俊明） 《特殊教育学》第二版（雷江华方俊明） 《特殊教育概论》第二版（刘春玲江琴娣） 《特殊儿童发展与学习》雷姜华
初试考试大纲： 333教育综合 华师的333教育综合今年改为全国统考
923特殊教育学 一、特殊教育学的基本概况 （一）特殊教育的概念 1.中国《特殊教育辞典》中的概念 2.美国特殊教育法中的概念 （二）特殊教育历史发展 1.近代-1949年的发展 2.1949年-1978年的发展 3.1978年以后的发展 （三）世界特殊教育发展的特点 1.特殊教育对象越来越丰富 2.特殊教育安置越来越多元 3.特殊教育体系越来越健全 4.课程理论模式越来越生态 5.特教学校功能越来越多样 6.评估与教学联系越来越紧密 7.辅助科技与信息化越来越明显 8.学科整合越来越突出
二、特殊教育的法律法规 （一）我国大陆的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规概述 （二）我国台湾地区的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规简介 （三）美国的特殊教育法律法规 1.特殊教育立法进程 2.特殊教育法律法规简介
三、特殊教育的对象 （一）感官肢体障碍儿童 1.听障儿童 2.视障儿童 3.肢体障碍儿童 （二）发展性障碍儿童 1.智障儿童 2.孤独症儿童 3.学习障碍儿童 4.情绪与行为障碍儿童 5.语言障碍儿童 （三）超常儿童 （四）其他儿童
四、特殊教育的体系与模式 （一）特殊教育的体系 1.特殊儿童的早期教育 2.特殊儿童的基础教育 3.残疾青年的高等教育 （二）特殊儿童早期教育模式 1.家庭教育模式 2.训练中心模式 3.综合训练模式 4.医疗康复模式 （三）特殊儿童学校教育的模式 1.资源教室模式 2.特殊教育班模式 3.特殊学校模式 4.全纳教育模式
五、特殊教育的评估 （一）特殊教育评估的目的和类型 1.特殊教育评估的目的 2.特殊教育评估的类型 （二）特殊教育的评估方法 1.标准化测验评估 2.动态评估 3.课程本位评估 4.功能性评估 5.生态评估
六、特殊教育的课程与教学 （一）特殊教育的课程 1.课程体系 2.课程内容 3.课程实施 4.课程评价 （二）特殊教育的教学 1.工作分析法 2.直接教学法 3.概念教学法 4.学习策略教学法 5.差异化教学 6.班级管理 7.行为支持
七、个别化教育计划 （一）个别化教育计划 1.个别化教育计划的内涵 2.个别化教育计划的实施 （二）个别化家庭服务计划 1.个别化家庭服务计划的内涵 2.个别化家庭服务计划的实施 （三）个别化转衔服务计划 1.个别化家庭服务计划的内涵 2.个别化家庭服务计划的实施
八、特殊教育的研究方法 （一）特殊教育研究概述 1.特殊教育研究的基本特点 2.适合特殊教育研究的方法 3.特殊教育研究的方法论问题 （二）特殊教育常见的研究方法 1.调查研究法 2.实验研究法 3.比较研究法 4.观察研究法 5.行动研究法 6.单一被试研究法
复试考试科目： 00517教育研究方法（特殊教育专业）
复试考试大纲： 第一章教育研究方法概述 第一节教育科学研究方法的界说
第二章研究课题的选定 第一节正确选定研究课题的重要意义 第二节一个好的研究课题应有的特点 第三节教育研究课题的类型及来源 第四节选题的过程及方法
第三章文献检索 第一节文献检索概述 第二节教育文献的种类及主要分布 第三节文献检索的过程和方法 教育科学学院
第四章理论构思形成研究假设 第一节研究假设概述 第二节教育研究假设的基本类型及假设的检验
第五章教育研究的设计 第一节确定研究类型和方法 第二节选择研究对象 第三节分析研究变量 第四节形成研究计划
第六章教育科学的调查研究法 第一节教育调查研究法的一般原理 第二节调查表、问卷及访谈 第三节教育的观察研究 第四节教育的测验调查
第七章教育科学的比较研究法 第一节教育比较研究法的基本认识 第二节教育比较研究方法的种类 第三节教育比较研究的方法要求
04、专业报考数据
报考数据一览
拟招人数
一志愿复试人数
录取人数
复试线
23拟录取名单一览
05、真题
06、复试规则
一、考生进入复试的初试成绩基本要求 初试成绩符合第一志愿报考专业的国家 A 区初试成绩基本要求。我院按照1:1.2 的差额比例，结合相关要求，形成《教育科学学院 2023 年硕士研究生招生复试名单》（附件 1）。
二、复试时间与形式 我院将于 3 月 27-31 日完成第一志愿考生复试，具体安排见《教育科学学院2023 年硕士研究生招生复试日程表》（附件 2）。我院采用网络远程复试，详情可查阅我校《2023 年研究生招生考试复试平台操作手册——考生版》 请考生近期留意我校招考处官网和我院官网“研究生招生”栏目动态。
三、复试内容 （一）资格审查我院将对复试考生进行严格的资格审查，不符合报考条件或弄虚作假者不予复试。 1、资格审查内容 （1）考生需验证的材料 ①身份证； ②学历证书（应届本科毕业生查学生证，含网络教育应届生、自考本科应届生），持境外学历的考生须同时提交教育部留学服务中心的学历认证报告； ③政审表应届生和暂缓就业考生由所在学院（毕业学院）签署意见并盖章。非应届生由所在工作单位或基层党组织开具，如无工作单位的，由档案存放单位开具； ④大学历年成绩表（加盖公章）； ⑤学历认证报告或者教育部学历证书电子注册备案表（往届生）； ⑥《教育部学籍在线验证报告》 （应届生）； ⑦与单位签订的《定向就业协议》； ⑧《诚信复试承诺书》。 其中，各类考生需提交的材料（电子版）包括： 普通高校应届本科毕业生：①②③④⑥⑧； 网络教育或成人教育高校应届本科毕业生：①②③④⑥⑧，以及录取当年的录取名册复印件，加盖学校公章； 往届毕业生（含暂缓就业考生/择业期考生）：①②③④⑤⑧； 拟录取为定向就业的（包括应届生和往届生）：还需要提交⑦。
报考教育管理专业的考生：除提交上述对应身份类别所需材料外，还需要提交本人工作满 3 年及以上的证明（由工作单位开具，写明个人信息、工作岗位和工作年限等必要信息，并加盖单位公章，部门公章无效）。其中，报考全日制的考生担任基础教育学校（含幼儿园、普通中小学、中职学校）的教师或管理人员的工作时长不低于 1 学年。
※上述所有材料必须真实有效，入学后需提交原件到学院复核。
（二）复试（每生不少于 20 分钟） 复试包括复试科目考核、综合素质考核两个部分，均通过网络远程复试，口头作答。 1、复试科目考核（满分 100 分）
考试范围为原复试科目笔试的相应内容，考核形式为口头作答。
2.综合素质考核（满分 100 分） （1）外语考核（30 分）重点考察考生的外语听说读写能力。 （2）专业素质考核（50 分）重点考察考生对专业基础知识、专业研究动态的掌握和了解情况，以及科研创新成果等。 （3）品德与实践能力考核（20 分） 重点考察考生德智体美全面发展情况和社会实践经历等，尤其要切实加强诚信评判，强化对考生诚信的要求，凡发现弄虚作假及考试违规、作弊考生，无论何时核查确定，一律按照《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校学生管理规定》等严肃处理。
（三）体格检查 体检标准参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）及《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）规定执行。
学校公示拟录取名单期间，拟录取的考生需按以下要求，向学院研工办寄（交）医院（二级甲等及以上）的体检报告原件（近 3 个月内有效）。体检不合格者不予录取。
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